MOOC制作_深圳市學(xué)堂科技有限公司_平臺

時間：2016-03-11作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：110

深圳市學(xué)堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學(xué)﹒MOOC慕課在線學(xué)習(xí)﹒點播直播﹒微課制作助手等

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  詞條說明

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)_互動教學(xué)軟件_互動

  深圳學(xué)堂科技所開發(fā)的互動家教平臺系統(tǒng)，由B/S+C/S架構(gòu)構(gòu)成，互動教學(xué)軟件，C/S架構(gòu)由服務(wù)器端+客戶端組成。平臺功能主要有網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)、面對面輔導(dǎo)、在線答疑室、課件大中心、互問互答、我的空間、班組中心、評測中心組成。系統(tǒng)平臺也可按照學(xué)院的要求集成到學(xué)院的公共信息服務(wù)平臺下。 系統(tǒng)同時支持一個教師及一個學(xué)生進(jìn)行音視頻交互。集成電子白板功能。學(xué)生可以在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭

• 現(xiàn)場直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_點播

  在網(wǎng)絡(luò)web2.0時代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，現(xiàn)場直播，微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對教師而言，微課發(fā)布平臺將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將較具有針對性和實效性，點播，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為

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  “微課”的**內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等教學(xué)支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題**的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”。 因此，微課件發(fā)布系統(tǒng)，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等資源類型，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。 微課程該如

• 微課助手系統(tǒng)、微課、深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)

  微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢？ 內(nèi)容為王，輔以好的形式 微課程下一步怎么發(fā)展？首先我們要明確一點，課件制作， 就是微課程的內(nèi)容的發(fā)展和形勢的發(fā)展，要注意，內(nèi)容是**，內(nèi)容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或 者說是有創(chuàng)意的形式，而忽略了內(nèi)容。 但是， 妥當(dāng)?shù)男问娇梢蕴岣邇?nèi)容的表達(dá)的效果，再下一個是創(chuàng)意和簡易。微課程是簡明的，越簡單越好。那么在這個 基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)意則會使課程顯得較秒。 創(chuàng)意和簡