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高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說,“微課”是基于學(xué)科的**知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)而成的,以短小性教學(xué)視頻為**的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線教學(xué)課件。其基本特點(diǎn)是:視頻化、簡潔化與交互性。 作者提出一個(gè)“微課演化四段論”(見圖3),用來描述微課內(nèi)涵的多樣性與應(yīng)用形式的動(dòng)態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來看,當(dāng)前大家所說的“微課”實(shí)際上至少包括以下四種基本術(shù)語:“微
非線性編輯系統(tǒng)是相對于線性編輯而言的,非線性編輯直接從計(jì)算機(jī)的硬盤中以幀或文件的方式*、準(zhǔn)確地存取素材,進(jìn)行編輯的方式。它是以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的**設(shè)備,可以實(shí)現(xiàn)多種傳統(tǒng)電視制作設(shè)備的功能。編輯時(shí),素材的長短和順序可以不按照制作的長短和順序的先后進(jìn)行。對素材可以隨意地改變順序,隨意地縮短或加長某一段。目前國內(nèi)的非線性編輯系統(tǒng)已經(jīng)基本國產(chǎn)化,以中科大洋、索貝、迪藍(lán)DIBLUEVS系列的國內(nèi)廠家為代表占
慕課微課精品課堂演播室建設(shè) 新興科技浪潮已經(jīng)席卷教育界,層出不窮的各種新穎模式紛紛試水教育。正受熱議的“慕課”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”較是頻頻出現(xiàn)在教育者的口中,都是科技的產(chǎn)物,但它們的區(qū)別究竟是什么呢?下面快速給你解答。 一、翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課,布置家庭作業(yè),讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同,在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下,學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí),而課堂變成了老師學(xué)生之
非編系統(tǒng),高清4K視頻編輯非線性編輯軟件 線編指連續(xù)存儲(chǔ)視、音頻信號(hào)的方式,即信息存儲(chǔ)的物理位置與接受信息的順序是完全一致的,線性編輯一般是指多臺(tái)錄放機(jī)之間拷貝視頻的過程(可能還包括*處理機(jī)等進(jìn)行中間處理的過程)。 而非線性的概念是與“數(shù)字化”的概念緊密的,非線性(Non-Linear)是指用硬盤、磁帶、光盤等存儲(chǔ)數(shù)字化視、音頻信息的方式,非線性表現(xiàn)出數(shù)字化信息存儲(chǔ)的特點(diǎn)—信息存儲(chǔ)的位置是并列
公司名: 北京迪藍(lán)科技有限公司
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