山西臨汾青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-02-23作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：68

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  河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 孩子厭學(xué)背后的原因要具體分析：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法低效。是思想道德素質(zhì)低，還是品行紀(jì)律差?是性格、心理行為有偏差還是智商弱?各種，等等。以下是對(duì)厭學(xué)的系統(tǒng)心理分析。 (1)從全面發(fā)展的角度看： 有的學(xué)生思想純潔，品德良好，但成績(jī)長(zhǎng)期在末尾;部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但思想道德行為規(guī)范缺失，多次違反教育咨詢規(guī)章制度

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  很多孩子“不想讀書”，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]勁頭，學(xué)習(xí)也越來(lái)越消較，一上課就昏頭轉(zhuǎn)向，這讓家長(zhǎng)朋友非常頭疼，孩子不愛學(xué)習(xí)、上課不聽講，甚至逃學(xué)，讓家長(zhǎng)恨不得替孩子上學(xué)去。面對(duì)有“厭學(xué)”表現(xiàn)的孩子，家長(zhǎng)們非常焦慮，同時(shí)又手足無(wú)措。 從心理學(xué)角度講，孩子厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消較態(tài)度的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解偏差、孩子對(duì)學(xué)習(xí)的消較情感態(tài)度以及學(xué)生在

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  越來(lái)越多的孩子不愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的厭學(xué)的心理，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成就，甚至危及他們的身體和心理健康。這讓家長(zhǎng)們很擔(dān)心。 孩子厭學(xué)的原因 (1)由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，教育咨詢和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，來(lái)自分?jǐn)?shù)的壓力蔓延，加之時(shí)間的緊迫，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意

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  刺耳的“滾”和親密 上周，有一位家長(zhǎng)給我留言，孩子在家說(shuō)“滾”等“不禮貌”用語(yǔ)，他特別詫異，不能理解，也有些擔(dān)心。 我把他的問(wèn)題寫在了“青春期問(wèn)答”里(詳見：青春期問(wèn)答②|我的女兒常對(duì)家人說(shuō)“滾”、“有病”、“不要你管”，怎么辦?)，發(fā)出來(lái)后引起了不少家長(zhǎng)的共鳴，看來(lái)那個(gè)乖巧可愛的孩子突然之間變得“粗魯”不是個(gè)例。 想來(lái)，橙子先生有時(shí)也會(huì)用“滾”這個(gè)詞。通常發(fā)生的場(chǎng)景是，我在他的房間瞎轉(zhuǎn)悠，時(shí)不